Le pléonasme à la manière des Canadiens français se révèle souvent une tautologie qui permet de faire des effets de style, mais qui constitue une erreur pour qui veut correctement parler la langue française. Le rôle de l'éducation est primordial pour éviter ces pièges de la langue.

Harrison Seeley - Initiative de Journalisme local

Dans l'épisode cinq de Le Saviez-Vous, Marc Scott aborde le pléonasme, la spécificité des mots et l'usage approprié de la langue écrite et parlée. Le pléonasme est défini comme un dispositif rhétorique utilisé pour amplifier la signification d'un terme. Scott illustre cela avec un exemple vivide d'un témoin décrivant un accident, aboutissant à l'affirmation : « Monsieur, je l'ai vu de mes propres yeux, vu tout ce qu'il y a à voir. » Ici, la redondance de l'affirmation sert à souligner la conviction du témoin, ne laissant aucun doute.

Au milieu de ces subtilités linguistiques, Scott souligne le rôle de l'éducation non seulement pour l'usage standard, mais aussi de la riche palette d'expressions partagées entre les Canadiens français, les Franco-Ontariens et les Québécois. Grâce à l'éducation, les individus acquièrent une compréhension plus profonde de l'usage nuancé des mots, naviguant sur la fine ligne entre spécificité et redondance.

La maîtrise de la langue française réside non seulement dans le respect des normes grammaticales, mais aussi dans l'exploitation des nuances subtiles de l'expression. En embrassant à la fois la spécificité et le discernement dans l'usage du pléonasme, les locuteurs et les rédacteurs peuvent transmettre efficacement leurs pensées avec clarté et impact, enrichissant le tissu culturel des communautés francophones.